lunes, 21 de noviembre de 2011
PRESENTACION MODULO III HDT
http://es.scribd.com/doc/73416913/HERRAMIENTAS-DE-HDT
HERRAMIENTAS DE LAS HDT
HERRAMIENTAS DE LAS HDT
MODULO IV HDT
http://es.scribd.com/doc/73416430?secret_password=1cbskbvf1aqwzbcejqp4
USO SEGURO Y RESPONSABLE DE LAS TIC
USO SEGURO Y RESPONSABLE DE LAS TIC
miércoles, 16 de noviembre de 2011
PRODUCTOS MODULO 2
ACTIVIDAD 1 : Contesta lo que se te pide:
1. Con base al cuadro de la Pag. 29 de tu guía:
¿ Qué acciones formativas se requerirían para adquirir,
desarrollar o fortalecer las competencias anteriores?
¿Qué
estrategias se podrían implementar en la escuela para fortalecer las
competencias digitales y con ello favorecer la adecuada operación HDT?
o ¿Qué estrategias se podrían implementar para favorecer
el desarrollo de estas competencias en los alumnos?
1. Escribe los elementos que conforman un aula temática:
2.
Señalen las ventajas de planear la organización de la operación del proyecto,
así como las problemáticas que logren identificar.
3. Especifiquen las necesidades
que tienen para planear adecuadamente la operación del proyecto Aula Telemática
en su escuela.
EN PPT. ELABORA UNA ESTRATEGIA DE ORGANIZACIÓN PARA EL USO
EQUITATIVO DEL AULA TEMATICA EN TU ESCUELA CONSIDERANDO:
·
META
·
MODELO TECNOLOGICO DE TIC
·
HORARIO DE USO POR GRUPO
·
ASIGNATURAS
A TRABAJAR
·
COORDINACION DE TIEMPO ENTRE DOCENTES
·
CONVENIENCIA DE TRABAJO EN EQUIPO Y NECESIDAD DE
FORMACION
·
NECESIDAD DE PLANEAR LA IMPLEMENTACION Y OPERACIÓN DE LAS HDT EN SU ESCUELA.
PRODUCTOS MODULO 1
ACTIVIDAD 1.1
1. Responde las siguientes preguntas:
¿Cuáles son las estrategias, propósitos y acciones orientadas al uso de las TIC?
ESTRATEGIAS:
PROPOSITO.
ACCIONES:
¿A qué necesidades educativas respoden?
ACTIVIDAD 1.1
2. Elaboren un cuadro sinóptico o un mapa mental con los resultados obtenidos y preséntenlo al resto del grupo.
ACTIVIDAD 1.1
3. Establezcan las conclusiones de esta actividad.
ACTIVIDAD 1.2 :
Contesta:
1. Que competencias establece la UNESCO para docentes en TIC
2 diferencias en los enfoques
DIFERENCIAS | ||
ENFOQUE RELATIVO A LAS NOCIONES BASICAS | ENFOQUE RELATIVO A LA PROFUNDIZACION DEL CONOCIMIENTO | ENFOQUE RELATIVO A LA GENERACION DE CONOCIMIENTO |
ACTIVIDAD 1.4
1. Objetivo de HDT
2. Escribe que relación hay entre las Políticas Educativas y el sustento de las HDT
3.Hagan un esquema donde se presente la articulación de las políticas educativas
con las TIC
ACTIVIDAD 1.4.
1. El rol que desempeña cada uno de los docentes (en el caso de que sus funciones
dentro de la escuela sean diferentes; por ejemplo, el director o el docente) con relación al objetivo y su propuesta educativa. No olvides articularlos con los diferentes componentes
2. Presenten los resultados al resto del grupo e identifiquen las diferencias y similitudes planteadas, para enriquecer el ejercicio.
ACTIVIDA1.5
1. De acuerdo con la información que se ha venido analizado, reflexiona sobre la prospectiva de HDT y cuáles serían los escenarios previsibles, en especial el escenario deseado.
ACTIVIDAD 1.5
2.Plasma cómo visualizas a tu escuela en la línea del tiempo que se señala.
Esta tabla ser puede ajustada las veces que sea necesario pues es un formato que se enriquece con los distintos procesos y experiencias en el Programa HDT.
Mi escuela en 2006 | Mi escuela en 2010 | Mi escuela en 2012 | |
Organización y Gestión Escolar | |||
Equipamiento | |||
Capacitación | |||
Materiales Educativos Digitales | |||
Desarrollo de Habilidades Digitales de los alumnos | |||
Mi Desarrollo de Habilidades Digitales |
ACTIVIDAD 1.5
3. Haz una lista con tres dificultades a las que consideras te puedes enfrentar para que tu escuela logre las propuestas anteriores.
a.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Comparte con tus compañeros algunas de tus reflexiones e identifica diferencias y similitudes que enriquezcan tu reflexión y tu experiencia.
domingo, 6 de noviembre de 2011
HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS
El uso de las Tencologias actualmente crece y crece de manera acelerada a nivel mundial y en el marco de la educación, los docentes no podemos quedar fuera de este proceso de desarrollo.
Por eso, actualmente se esta llevando a cabo de manera muy exitosa el curso de Habilidades Digitales para Todos dirigido a todos los docentes en la ciudad de Tijuana.
A pesar de que la cobertura fué un tanto limitada por parte de los centros de maestros, que no cubrieron las expectativas de los profesores desde el momento que ofertaron los cursos, y que desde el principio de ello, faltó información, sedes y personal capacitado para cubrir la capacidad de respuesta y de inscripción que se dio via internet por parte del profesorado en la ciudad, los docentes participantes actualmente son muy entusiastas y participativos en este proceso de capacitación.
El curso de Habilidades Digitales diseñado por las autoridades educativas en México, en el marco de las estrategias establecidas a nivel mundial por la UNESCO, como respuesta a la necesidad de ingresar de manera formal a las sociedades del conocimiento actual , es una respuesta medianamente favorecedora, ya que para que realmente tenga un impacto sustancial en la educacion, las autoridades educativas tendrán que realizar gestión y generar un gasto destinado a proveer a todas las escuelas de nuestro pais de las tecnologías necesarias para poder ingresar en este proceso de las HDT.
Aunque el entusismo y la habilidad de los Profesores, Directivos y Asesores Técnicos en las escuelas no decae, las gestiones que se deben realizar para cubrir todas las necesidades que tienen los centros escolares en nuestro pais son una obligacion total de nuestros gobiernos y que de manera muy comoda, a falta de su capacidad para cubrirlas, delegan en los Directivos y sus personales de cada escuela , la responsabilidad de cubrir esas necesidades básicas. Obviamente bajo estas carencias que si viene cierto, se hace todo lo posible por atender, definitivamente , es al sistema gubernamental en nuestro pais a quien le corresponde dar respuesta y etender de manera óptima, oportuna y eficiente esta problemática.
Por eso, actualmente se esta llevando a cabo de manera muy exitosa el curso de Habilidades Digitales para Todos dirigido a todos los docentes en la ciudad de Tijuana.
A pesar de que la cobertura fué un tanto limitada por parte de los centros de maestros, que no cubrieron las expectativas de los profesores desde el momento que ofertaron los cursos, y que desde el principio de ello, faltó información, sedes y personal capacitado para cubrir la capacidad de respuesta y de inscripción que se dio via internet por parte del profesorado en la ciudad, los docentes participantes actualmente son muy entusiastas y participativos en este proceso de capacitación.
El curso de Habilidades Digitales diseñado por las autoridades educativas en México, en el marco de las estrategias establecidas a nivel mundial por la UNESCO, como respuesta a la necesidad de ingresar de manera formal a las sociedades del conocimiento actual , es una respuesta medianamente favorecedora, ya que para que realmente tenga un impacto sustancial en la educacion, las autoridades educativas tendrán que realizar gestión y generar un gasto destinado a proveer a todas las escuelas de nuestro pais de las tecnologías necesarias para poder ingresar en este proceso de las HDT.
Aunque el entusismo y la habilidad de los Profesores, Directivos y Asesores Técnicos en las escuelas no decae, las gestiones que se deben realizar para cubrir todas las necesidades que tienen los centros escolares en nuestro pais son una obligacion total de nuestros gobiernos y que de manera muy comoda, a falta de su capacidad para cubrirlas, delegan en los Directivos y sus personales de cada escuela , la responsabilidad de cubrir esas necesidades básicas. Obviamente bajo estas carencias que si viene cierto, se hace todo lo posible por atender, definitivamente , es al sistema gubernamental en nuestro pais a quien le corresponde dar respuesta y etender de manera óptima, oportuna y eficiente esta problemática.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)